Рабочая программа по истории по теме: Рабочая программа по истории (5- 9 классы) скачать бесплатно. Структура документа. Рабочая программа включает десять разделов: Пояснительная записка. Учебно- тематический план. Содержание учебного материала.
- Спиши домашнее задание по истории за 8 класс из ГДЗ - Юдовской и Ванюшкиной к рабочей тетради. Выбери согласно параграфам нужные номера заданий с ответами и решениями по истории. Решебник история 8 класс Юдовская, Ванюшкина - Рабочая тетрадь.
- Гдз по рт по истории.rar. История Нового времени. гдз по истории нового времени 8 класс ведюшкин / Блог им. Гдз по истории 8 класс юдовская.
Читать номера, содержание, упражнения онлайн учебника по Истории за 8 класс Юдовская А.Я. Скачать бесплатно Юдовская А.Я в электронном виде.
Вы искали: юдовский тесты по истории гдз Скачать с зеркала юдовский_тесты_по_истории_гдз.rar. Учебник по Истории за 8 класс Юдовская А.Я…. Учебник 8 класс История России - последние подборки работ. 11 класс горленко · Сценарий домашнего задания для квн · ГДЗ История 8 класс юдовская онлайн. Геометрия 10 класс Атанасян ГДЗ - но ориентация на их практику весьма. URL для скачивания архива: diktanty-buneeva-4-klass-1-chast.rar .
Перечень зачетов и обязательных контрольных работ. Требования к уровню подготовки выпускников.
Критерии и нормы оценки. Примерные программы на основе которых составлена рабочая программа.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Перечень учебников и учебных пособий. Контрольно- измерительные материалы. I. Пояснительная записка. Рабочая программа для очно – заочной формы обучения составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории, Государственного образовательного стандарта. В программе представлены курсы истории России и всеобщей истории с древности и до наших дней.
В курсах отечественной истории предусматривается включение региональных компонентов исторического образования. Программа выполняет две основные функции: Информационно- методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно- планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, рекомендуемое структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для составления тематического планирования курса, содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Программа направлена на достижение следующих целей: - Освоение систематизированных знаний об истории человечества. Овладение умениями и навыками работы с историческими источниками, справочными, картографическими материалами; извлечение необходимой информации из источников.- Научить систематизировать материал, раскрывая причинно- следственные связи; давать оценку событиям; уметь оперировать датами, участвовать в обсуждении.- Воспитание гражданственности, патриотизма.- Помочь создать условия для социальной адаптации осужденных.- Подготовить обучающихся к сдаче ГИА. Задачи изучения истории: -Познакомить обучающихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества; - Вырабатывать у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем; -Развивать у обучающихся способности рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приёмами исторического анализа, применять исторические знания при рассмотрении современных событий; -Развивать гуманитарную культуру школьников, приобщать к ценностям культуры; - Воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своего и других народов.
Общая характеристика учебного предмета: Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве. Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования.
Государственный стандарт (основного) общего образования не предполагает преподавание в начальной школе какого- либо отдельного курса или учебного модуля по истории. Содержательная линия «История Отечества» включена в обязательное содержание курса «Окружающий мир» - как изучение «отдельных, наиболее важных и ярких исторических событий; картин быта, труда, традиций людей в разные исторические времена». В требованиях к уровню подготовки выпускников начальной школы закреплено лишь умение «описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества». Тем самым, изучение исторического материала в курсе «Окружающий мир» не позволяет решить комплексные задачи пропедевтического образования. С учетом этого, примерная программа исторического образования на ступени основного общего образования предполагает ввод пропедевтического модуля «Что изучает история» в 5 классе.
Соотношение содержания исторического образования на ступенях основного и полного общего образования определяется с учетом принципа преемственности исторического образования и специфики каждой из них этих ступеней. Изучая историю на ступени основного общего образования учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно- scriptserver2.ruонологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа.
Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем. Изучение истории на ступени полного общего образования позволяет систематизировать знания учащихся об историческом пути и опыте человечества, составить представление о различных моделях изучения исторического прошлого, развить навыки работы с различными типами исторической информации. При этом как на ступени основного общего образования, так и в старших классах изучение истории должно быть ориентировано прежде всего на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций. Данная рабочая учебная программа является модифицированной, подвергнута структурным изменениям, без существенной переработки содержания курса. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса. На изучение истории Федеральным базисным планом в 5- 9 классах общеобразовательной школы по очной форме обучения отводится 3.
Базисный учебный план для вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений отводит на изучение истории в 5- 9 классах 1. Количество часов по сравнению с очной формой обучения уменьшено на 2. Программа реализуется в течение 5 лет.
Цели изучения истории на ступени основного общего образования и требованию к уровню подготовки выпускников, изложенные в Федеральном компоненте государственного стандарта и в примерных программах рекомендуемых Министерством образования, не подвергнуты никаким изменениям. Данная рабочая учебная программа для очно- заочной формы обучения предусматривает, что основной формой организации работы являются: самостоятельная работа, групповые консультации и зачеты. Обучающиеся, не имеющие возможности посещать занятия в школе, получают консультации и представляют зачетные работы в письменном виде с обязательной сдачей экзамена по истории за курс класса. Количество зачетов, сроки сдачи зачетов утверждаются на заседании МО в начале учебного года. Форма контроля зачетная, весь учебный материал по курсу разделен на зачетные разделы.
Формы проведения зачета устанавливается учителем и может быть различной (устный опрос, тест, письменная работа). Для проведения текущего учета знаний учитель проводит устные опросы, письменные самостоятельные работы, тестирование, обобщающие и итоговые уроки. Все контрольные и практические работы обучающиеся выполняют на отдельных листках, которые scriptserver2.ruанятся до конца учебного года. Выбор учебников для реализации учебной программы сделан учителем на основании перечня учебников допущенных и рекомендованных МО РФ. Критерии оценивания устных ответов, письменных работ обучающихся составлены в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся.
Тексты контрольных работ составлены учителем на основании методических пособий, указанных в разделе «Перечень учебников и учебных пособий» и с учетом специфики контингента обучающихся, но при условии выполнения всех требований к уровню подготовки обучающихся. При численности обучающихся менее 9 человек освоение общеобразовательных программ осуществляется следующим образом: количество учебных часов в неделю устанавливается из расчета одного академического часа на каждого обучающегося. Для определения количества годовых часов по предметам на двух и более человек (до 8 включительно) число часов указанных в учебном плане, увеличивается в соответствующее количеству учащихся в группе число раз. Для всех групп, численность которых менее 9 человек в начале каждого полугодия составляется учебный план на основании которого разрабатывается приложение к рабочей учебной программе по истории. Приложение состоит из пояснительной записки, учебно- тематического плана, календарно- тематического плана. Требования к уровню подготовки, содержание учебной программы, нормы и критерии выставления отметок для групп с численностью менее 9 человек остаются такими же, как и для полных групп. Содержание отечественной и всеобщей истории изложено в программе в виде двух курсов, что важно для целостного представления о каждом из них.
Этому соответствует раздельная система учебников по истории России и зарубежных стран. Последовательность изучения курсов отечественной и всеобщей истории по классам.
Класс. Курсы истории. Кол- вочасов в неделю. Всего часов. Зачеты. История древнего мира.
История средних веков (V- XV вв.)1. История России ( с древности до конца XVI в.)2. Новая история ( XVI- XVIII вв.)1. История России ( XVII- XVIII вв.)2. Новая история ( XIX в.)1.
История России ( XIX в.)2. Новейшая история ( XX- XXI вв.)1.
История России ( XX- XXI вв.)2. V. Требования к уровню подготовки обучающихся .